Πέμπτη, 19 Ιανουαρίου 2017

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΑΓΓΕΛΙΕΣ ΤΗΣ ΑΝ. ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΚΟΙΝ. ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ






Αφού έλυσε όλα τα προβλήματα που άπτονται του υπουργικού της ρόλου, η αναπληρώτρια Υπουργός Κοινωνικής Αλληλεγγύης κυρία Θεανώ Φωτίου, φρόντισε με δηλώσεις της να δείξει ότι οι προθέσεις της ΚΕΔΕ για υπαγωγή των νηπιαγωγείων στους Δήμους δεν είναι «ανάδελφες» και ότι είναι σαφές πως η κυβέρνηση ρέπει επικίνδυνα προς αναδιαρθρώσεις διάλυσης του δημόσιου σχολείου εκχωρώντας την κομμάτι – κομμάτι στην Τοπική Αυτοδιοίκηση, η οποία έχει δείξει ξεκάθαρα, σε πολύ μεγάλο δυστυχώς βαθμό, το πώς αντιλαμβάνεται την αξιοποίηση των κονδυλίων που προορίζονται για την εκπαίδευση με το να τα στερεί από τα σχολεία τα οποία καταδικάζει σε λειτουργικό μαρασμό.
  Οι δηλώσεις της κυρίας Υπουργού είναι επικίνδυνες για τη λειτουργία της δημόσιας εκπαίδευσης με τα ζητήματα τα οποία, ως φυσικό επόμενο, ανοίγουν.
Ολοήμερο σχολείο
   Η κυρία Φωτίου είναι μέλος της κυβέρνησης που επέλεξε να διαλύσει την παιδαγωγική ενότητα που χαρακτήριζε το ολοήμερο νηπιαγωγείο και να καταστήσει το ολοήμερο νηπιαγωγείο και δημοτικό σχολείο δομές παιδοφύλαξης σε προαιρετική βάση. Τώρα εμφανίζεται να ενδιαφέρεται για την ελληνική οικογένεια η οποία δεν έχει πού να αφήσει το παιδί της μέχρι τις 8 το βράδυ. Ως μέλος της κυβέρνησης, δεν δικαιούται να μη γνωρίζει ότι τα προνήπια δεν βρίσκουν θέση στο δημόσιο νηπιαγωγείο και ότι οι μαθητές του δημοτικού σχολείου, στερούνται τον σταθερό δάσκαλο στο ολοήμερο,  έπειτα από την κατάργησή του, με αποτέλεσμα να υποβαθμίζεται ακόμα περισσότερο η μόρφωσή τους.
  Τα ΚΔΑΠ δεν είναι εκπαιδευτική δομή, όπως επιχειρεί να την παρουσιάσει η κυρία Υπουργός, και τα αντικείμενά τους δεν συνδέονται με το περιεχόμενο του σχολείου.
Εργασιακές σχέσεις
   Τόσο οι προτάσεις της ΚΕΔΕ για την υπαγωγή της προσχολικής αγωγής στους Δήμους όσο και οι «καινοτόμες» απόψεις της κυρίας Φωτίου σχετίζονται αναπόφευκτα με τον τρόπο πρόσληψης του εκπαιδευτικού προσωπικού.
  Την ίδια στιγμή που ο Υπουργός Παιδείας ανοίγει τη συζήτηση για τον τρόπο πραγματοποίησης διορισμών στην εκπαίδευση δίχως να δεσμεύεται ούτε για το χρόνο ούτε για τον αριθμό, η σύνδεση του δημόσιου σχολείου με το «ιδιαίτερο» καθεστώς προσλήψεων στους Δήμους και με τα vouchers είναι σαφές ότι ενισχύει τις τάσεις για ακόμη περισσότερη ελαστική εργασία και την εξάρτηση των προσλήψεων από ευκαιριακές χρηματοδοτήσεις. Η δήθεν πρόταση λειτουργίας των δομών ΚΔΑΠ σε συνέχεια του "κουτσουρεμένου" ολοήμερου σχολείου της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, δημιουργεί βάσιμες υποψίες για κυβερνητικούς σχεδιασμούς μελλοντικής λειτουργίας των δημόσιων σχολείων, υπό τη σκέπη των Ο.Τ.Α.  με προσωπικό υποαπασχολούμενο, ελαστικά εργαζόμενο, διορισμένο με διαδικασίες που καμία σχέση δεν έχουν με τον αδιάβλητο τρόπο διορισμού στην εκπαίδευση, με πρόταξη της εντοπιότητας και στήριξή της με επιπλέον μοριοδότηση για τους δημότες της κάθε περιοχής ώστε να εξασφαλίζουν και οι τοπικοί άρχοντες μεγαλύτερη εκλογική πελατεία.
     Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταδικάζει την τακτική που εφαρμόζουν όλο και συχνότερα κυβερνητικοί παράγοντες ανοίγοντας ζητήματα στην κατεύθυνση της κατεδάφισης της δημόσιας εκπαίδευσης.
    Η θετική συμβολή για μας βρίσκεται στις διεκδικήσεις μας και τις προτάσεις της Δ.Ο.Ε. για ένα ολοήμερο σχολείο που αγκαλιάζει όλους τους μαθητές, με όλους τους απαραίτητους εκπαιδευτικούς σε μόνιμες θέσεις και με λειτουργία και πρόγραμμα υπό το σχεδιασμό και την ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας που, όπως οφείλει, θα το στηρίζει στην πράξη και όχι στα λόγια. Κάθε άλλη «ιδέα» που συνδέεται με σκέψεις για πολυδιάσπαση του εκπαιδευτικού σχεδιασμού και των εργασιακών σχέσεων γνωρίζουμε, πλέον, όλοι πολύ καλά ότι αποτελεί πλήρη υιοθέτηση των ολέθριων επιταγών των μνημονίων.

Τετάρτη, 18 Ιανουαρίου 2017

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΠΟ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΧΡΥΣΗΣ ΑΥΓΗΣ






Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.  καταγγέλλει το όργιο τρομοκρατίας και εκφοβισμού που έζησαν σήμερα εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου του Νέου Ικονίου στο Πέραμα.
Μέλη της Χρυσής Αυγής με επικεφαλής τον υπόδικο βουλευτή Γιάννη Λαγό προσπαθούσαν από το πρωί με την παρουσία τους έξω από το σχολείο να σπείρουν τον τρόμο με αφορμή την απόφαση για τη λειτουργία του σχολείου ως Δομή Υποδοχής κι Εκπαίδευσης Προσφύγων (Δ.Υ.Ε.Π.). Το μεσημέρι, λίγο πριν αρχίσει η σύσκεψη των φορέων για την εφαρμογή του προγράμματος, με τους μαθητές του ολοήμερου τμήματος εντός του σχολείου, εισέβαλαν στην αυλή γρονθοκοπώντας, κλοτσώντας και προπηλακίζοντας με χυδαίες και φασιστικές εκφράσεις, εκπαιδευτικούς και γονείς, μπροστά στα αδιάφορα βλέμματα των ελάχιστων αστυνομικών που βρίσκονταν εκεί, παρά την σοβαρότητα της κατάστασης.
Οι εκπαιδευτικοί δεν τρομοκρατούμαστε από τους φασίστες – δολοφόνους της Χρυσής Αυγής. Αγωνιζόμαστε για να κρατήσουμε ζωντανή τη δημόσια εκπαίδευση που η πολιτεία έχει εγκαταλείψει, υπερασπιζόμαστε με αξιοπρέπεια τον παιδαγωγικό μας ρόλο, τα εργασιακά μας δικαιώματά και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, ανεξαρτήτως χρώματος, θρησκείας, πατρίδας.
           Οι φασιστικές επιθέσεις δεν πρέπει και δεν θα μείνουν αναπάντητες! Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές να αγκαλιάσουν τα κατατρεγμένα  παιδιά που βίωσαν τον πόλεμο, τη φτώχεια και την προσφυγιά για τα οποία  τα ίδια δεν φέρνουν καμία ευθύνη. Τους καλούμε να απομονώσουν τις ρατσιστικές, ξενοφοβικές κραυγές.
  Η κυβέρνηση, δίχως την εμπλοκή των Μ.Κ.Ο.,  οφείλει να λάβει όλα τα απαραίτητα μέτρα για την εκπαίδευση και την υγεία όλων των μαθητών, την εξασφάλιση όλου του απαραίτητου εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού αλλά και για την προστασία των εργαζομένων στα σχολεία.  Είναι αδιανόητο το βάρος και αυτής της εκπαιδευτικής διαδικασίας να πέφτει αποκλειστικά και μόνο στις πλάτες του μαχόμενου εκπαιδευτικού.
 
Όλοι μαζί αντιμετωπίζουμε αποφασιστικά τη φασιστική και ρατσιστική δράση της Χρυσής Αυγής. Η τρομοκρατία τους δεν θα περάσει!
Ζητάμε ανθρώπινες συνθήκες διαβίωσης και εκπαίδευσης για όλα τα προσφυγόπουλα. Δημόσια δωρεάν εκπαίδευση για όλους τους μαθητές.
Συμμετέχουμε στη σύσκεψη που διοργανώνουν, σήμερα Τετάρτη 18/1/2017 και ώρα 5 μ. μ. στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Κερατσινίου, οι εκπαιδευτικοί φορείς της περιοχής για την προετοιμασία της άμεσης απάντησής μας στα χθεσινά γεγονότα.

Τετάρτη, 21 Δεκεμβρίου 2016

ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΣΕ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ







Κύριε Υπουργέ,

    Αναλαμβάνετε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας στη διάρκεια μιας χρονιάς που έχει σημαδευτεί από τις καταστροφικές Υπουργικές Αποφάσεις για τη λειτουργία του ολοήμερου Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου, οι οποίες πλήρως ενταγμένες στη μνημονιακή λογιστική του «εξορθολογισμού» και των περικοπών στην εκπαίδευση, επέβαλαν ένα τοπίο διάλυσης κι έχουν σκορπίσει την απογοήτευση τόσο στους μαθητές και τις οικογένειές τους όσο και στους εκπαιδευτικούς.
   Στην πρώτη μεταξύ μας συνάντηση, τονίσαμε ότι οι ειλικρινείς ευχές μας για μια αληθινά επιτυχημένη θητεία είναι συνυφασμένες με την απόσυρση των συγκεκριμένων αποφάσεων και της έναρξης ενός αληθινού, ουσιαστικού και ειλικρινούς διαλόγου μακριά από τις πρόσφατες προσχηματικές διαδικασίες.
    Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σεβόμενο το θεσμικό του ρόλο σας ενημέρωσε ότι επρόκειτο να σας καταθέσει μια συνοπτική έκθεση όπου περιγράφονται τα βασικότερα ζητήματα που απασχολούν τους λειτουργούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και οι αποφάσεις – θέσεις του κλάδου μας γι’ αυτά  και τα οποία περιληπτικά σας εκθέσαμε. Είναι σαφές ότι η οποιαδήποτε καταγραφή δεν μπορεί να αποτυπώσει την πλήρη εικόνα της εκπαιδευτικής πραγματικότητας, κάτι που προσδοκούμε ότι θα μας δοθεί η δυνατότητα να κάνουμε στις θεματικές συναντήσεις στις οποίες δεσμευτήκατε ότι θα προχωρήσουμε άμεσα.
   Οι προγραμματικές δηλώσεις σας, δυστυχώς, δε δημιούργησαν την αίσθηση αλλαγής πορείας στην πολιτική του Υπουργείου προς την κατεύθυνση της υιοθέτησης των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κινήματος για θωράκιση της δημόσιας εκπαίδευσης κάτι που, για τη Δ.Ο.Ε., είναι απαραίτητο στοιχείο ώστε να υπάρξει μια γόνιμη διαδικασία κατάθεσης απόψεων και εξεύρεσης λύσεων.
   Αγωνιζόμαστε ώστε τα δίκαια αιτήματα, οι θέσεις και οι προτάσεις μας να τύχουν της δέουσας αντιμετώπισης και προσοχής σε αντίθεση με ό, τι έχει συμβεί τα τελευταία χρόνια.
  Στηρίζουμε με όλες τις δυνάμεις μας το δημόσιο σχολείο, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Εκπαιδευτικούς οι οποίοι βιώνουν όλο και περισσότερο την απαξίωση της προσφοράς τους εκ μέρους της πολιτείας, σε ένα  δημόσιο σχολείο που δέχεται συνεχή πλήγματα από την ανερμάτιστη «εκπαιδευτική» πολιτική που εφαρμόζεται εδώ και χρόνια και γίνεται θύμα κάθε είδους πειραματισμών και «μεταρρυθμίσεων».
  Σας παραθέτουμε, λοιπόν, συνοπτικά τα προβλήματα που ταλανίζουν την εκπαίδευση, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς ως μια πρώτη αναφορά, με την επιδίωξη να ακολουθήσουν άμεσα αναλυτικές μεταξύ μας συζητήσεις στην ουσία των ζητημάτων οι οποίες θα οδηγήσουν σε λύσεις στην κατεύθυνση της υπεράσπισης του δημόσιου σχολείου.

  ΔΑΠΑΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ  
   Οι δαπάνες για την Παιδεία το 2016  κινήθηκαν στο 2,8% του ΑΕΠ. Η Ελλάδα είναι, και πάλι, από τις τελευταίες χώρες της Ε.Ε. σε δαπάνες για την εκπαίδευση. Τα ελάχιστα χρήματα που διατίθενται για την Παιδεία οδηγούν σε μαρασμό τη δημόσια εκπαίδευση. Το 2017 η κατάσταση αναμένεται να είναι η ίδια. Οι αναφορές του τύπου που συνόδευσαν το σχέδιο προϋπολογισμού ήταν ιδιαίτερα αποθαρρυντικές (« …Είναι χαρακτηριστικό ότι ευαίσθητοι τομείς όπως είναι η Υγεία και η Παιδεία θα παραμείνουν... υποσιτισμένοι και τον επόμενο χρόνο…») αφού οι αριθμοί δεν αφήνουν κανένα περιθώριο αισιοδοξίας.
  Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί την να αυξήσει τώρα τις δαπάνες για την Παιδεία - μέχρι και 5% του ΑΕΠ, να μεριμνήσει για έκτακτο κονδύλιο ώστε να καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες των σχολείων καθώς και για την ορθολογική κατανομή των κοινοτικών πόρων ιδιαίτερα για θεσμούς που αφορούν στην Π.Ε., τη σημασία και την αξία της οποίας όλοι αναγνωρίζουν και αποδέχονται. Οι σχολικές μονάδες αδυνατούν, να ανταποκριθούν ακόμη και σε στοιχειώδεις υποχρεώσεις.
  Η πολιτεία οφείλει να ενισχύσει, έμπρακτα, το δημόσιο σχολείο και τους λειτουργούς του και να στηρίξει τους μαθητές που αποτελούν το μέλλον αυτού του τόπου.

  ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
   Τα δύο προηγούμενα χρόνια ακούσαμε να επαναλαμβάνονται, εκ μέρους της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας,  δεσμεύσεις για χιλιάδες, μόνιμους, διορισμούς εκπαιδευτικών. Οι μεγαλόστομες εξαγγελίες παρέμειναν γράμμα κενό.
  Η πραγματικότητα είναι ότι η ανεργία των εκπαιδευτικών διογκώνεται, την ίδια στιγμή που υπάρχει άμεση ανάγκη για την πρόσληψη χιλιάδων εκπαιδευτικών με μόνιμη σχέση εργασίας. Οι χιλιάδες οργανικές θέσεις που έχουν μείνει κενές έπειτα από τις συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών τα τελευταία χρόνια (έχουν αποχωρήσει την τελευταία πενταετία από την Π.Ε. 11.000, περίπου, εκπαιδευτικοί και έχουν προσληφθεί μόνο 282) μένουν, επί της ουσίας, ακάλυπτες αφού προσλαμβάνονται όλο και λιγότεροι αναπληρωτές.  Φέτος προσλήφθηκαν, τουλάχιστο, 5.000 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί λιγότεροι σε σχέση με την περσινή χρονιά. Συνάδελφοί μας που εργάζονταν τα προηγούμενα χρόνια, απολύθηκαν τον Ιούνιο και έμειναν άνεργοι. Αυτό είναι το τραγικό αποτέλεσμα της ολέθριας πολιτικής επιλογής της κυβέρνησης να αλλάξει, με τις Υπουργικές Αποφάσεις για τον, υποτιθέμενο, ενιαίο τύπο ολοήμερου, τη λειτουργία του Δημόσιου Σχολείου με μοναδικό στόχο την εξοικονόμηση πόρων για την πρόσληψη εκπαιδευτικών. Τραγικό τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για την κάλυψη των μορφωτικών αναγκών των μαθητών.
   Για τη Δ.Ο.Ε. είναι αδιαπραγμάτευτο το ότι η επιλογή, από την κυβέρνηση, της συστηματικής χρήσης των ελαστικών μορφών εργασίας αλλά και της απλήρωτης, ακόμα, εργασίας (με προσφορά εκπαιδευτικού έργου που δεν υπολογίζεται ως τέτοιο στο ωρολόγιο πρόγραμμα) πρέπει τώρα να αλλάξει.
   Θα πρέπει να γίνουν άμεσα μόνιμοι διορισμοί στα οργανικά κενά και πρόσληψη όλων των απαραίτητων αναπληρωτών, μόνο, σε λειτουργικά.
   Θα πρέπει να τονίσουμε για πολλοστή φορά το απαράδεκτο  γεγονός να υπάρχουν χιλιάδες συνάδελφοί μας οι οποίοι εργάζονται σχεδόν δεκαπέντε χρόνια ως αναπληρωτές στην Ειδική Αγωγή και προσφέρουν στον, εγκαταλελειμμένο  από την πολιτεία, αυτό τομέα με αυταπάρνηση και εκπαιδευτικά αποτελέσματα, με ελαστική σχέση εργασίας. Ζητάμε την άμεση πρόσληψή τους με μόνιμη σχέση εργασίας.
    Το Υπουργείο οφείλει να προχωρήσει άμεσα στο μόνιμο διορισμό όλων των ελαστικά, ως τώρα, εργαζόμενων εκπαιδευτικών θέτοντας τέρμα στην ταλαιπωρία και την αγωνία τόσων ετών.
  Είναι σαφές ότι αυτό που χρειάζεται είναι η πολιτική βούληση για τη λύση στο πρόβλημα της μη πραγματοποίησης διορισμών. Η σκόπιμη και παρελκυστική πρόταξη (μπροστά στη βεβαιότητα των μηδενικών διορισμών) του συστήματος προσλήψεων και διορισμών ξεσκεπάστηκε από τη Δ.Ο.Ε. την προηγούμενη χρονιά.
    Είναι, επίσης, απαραίτητη η ρύθμισης σειράς ζητημάτων που έχουν να κάνουν με τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς (άδειες, περίθαλψη, επίδομα θέσης ευθύνης, κλπ.) στην κατεύθυνση της κατοχύρωσης ίδιων δικαιωμάτων για μόνιμους και αναπληρωτές εκπαιδευτικούς.

  ΥΠΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
 
    Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. από την πρώτη στιγμή που ανακοινώθηκαν, η Υπουργική Απόφαση για τον «Ενιαίο Τύπο Ολοήμερου Σχολείου», οι ρυθμίσεις για τον ελάχιστο απαιτούμενο αριθμό νηπίων για τη λειτουργία τμήματος νηπιαγωγείου καθώς και οι Υπουργικές Αποφάσεις για το ωράριο και το  νέο ωρολόγιο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου,  ανέδειξε τον αντιεκπαιδευτικό χαρακτήρα των ρυθμίσεων που ως μοναδικό σκοπό έχουν την εξοικονόμηση με κάθε τρόπο εκπαιδευτικού προσωπικού έτσι ώστε να καλυφθούν οι τεράστιες ανάγκες της εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικούς με την, όσο το δυνατό, μικρότερη δαπάνη για προσλήψεις αναπληρωτών, τόνισε πως η πολιτική ηγεσία του ΥΠΠΕΘ υποβαθμίζει, δίχως αιδώ, τον παιδαγωγικό και αντισταθμιστικό ρόλο του ολοήμερου νηπιαγωγείου και επιδιώκει τον αποκλεισμό χιλιάδων μαθητών και νηπίων από τις δομές του Ολοήμερου σχολείου. (Για την πλήρη ενημέρωσή σας, επισυνάπτουμε όλες τις σχετικές, αναλυτικές ανακοινώσεις μας)
    Η εφαρμογή της πολιτικής αυτής  από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, αποκάλυψε ότι:

 Ως προς την προσχολική αγωγή
   Δεν έχει στις προθέσεις της τη  θεσμοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής αγωγής, διαλύει το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο με την επιστημονικά τεκμηριωμένη και την παιδαγωγική προσφορά του  και στη θέση του φέρνει το, υποτιθέμενο, «νέο ενιαίο», όπου χωρίζει το πρόγραμμα σε βασικό και προαιρετικό, αίροντας την αντισταθμιστική λειτουργία του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και μετατρέποντάς το σε φύλαξη, επιβάλλει 25ωρο χωρίς να λαμβάνει υπόψη τις ιδιαιτερότητες της λειτουργίας του Νηπιαγωγείου (και μάλιστα τυπικά καθώς  ουσιαστικά πρόκειται για 30ωρο εξ αιτίας του γεγονότος ότι επιβάλλεται η συνεχής ανάγκη επιτήρησης και παρουσίας  των νηπιαγωγών κοντά στα νήπια) για το σύνολο των νηπιαγωγών (πλην των ελάχιστων που υπηρετούν στα, μετρημένα στα δάχτυλα, 4/θεσια και άνω νηπιαγωγεία) και μάλιστα δίχως την επιπλέον αποζημίωση που ισχύει στα αντίστοιχα δημοτικά σχολεία, δεν προχωρά σε καμία επίλυση των τεράστιων κτηριακών προβλημάτων καθιστώντας έτσι (και από αυτή την άποψη) προσχηματική την επικοινωνιακού χαρακτήρα, εξαγγελία για επέκταση και γενίκευση του θεσμού του ολοήμερου ενώ συμβαίνει το ακριβώς αντίθετο.

Ως προς το δημοτικό σχολείο
    Πέρα από το προφανές της επιδίωξης εξοικονόμησης πόρων για     να πραγματοποιηθούν όσο το δυνατό λιγότερες προσλήψεις, δημιούργησε μια σειρά ακόμη τεράστιων προβλημάτων αφού χρησιμοποιήθηκαν τα τεχνητά πλεονάσματα σε ώρες δασκάλων που προκάλεσε η αλλαγή του ωρολογίου προγράμματος για να προσληφθούν λιγότεροι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων καθώς και εκπαιδευτικοί για την παράλληλη στήριξη με την ανάθεση των αντικειμένων αυτών σε δασκάλους υπό την απειλή της μετακίνησής τους για συμπλήρωση ωραρίου. Έχει επιβληθεί ως κανόνας η απλήρωτη εργασία αφού χιλιάδες εκπαιδευτικές (σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία αλλά ακόμα και την ίδια την Υ.Α.) ώρες για την επίβλεψη της  σίτισης των μαθητών δεν υπολογίζονται ως τέτοιες. (Για να συμπληρωθεί η εικόνα με απλήρωτες ώρες στα ολιγοθέσια σχολεία). Καταργήθηκε η σταθερή θέση του ενός εκπαιδευτικού υπεύθυνου ολοήμερου κάτι που έχει προκαλέσει τεράστιες δυσλειτουργίες στο Ολοήμερο πρόγραμμα. Τορπιλίστηκε σκόπιμα η δεύτερη ξένη γλώσσα (Γαλλικά – Γερμανικά) τόσο σε μαθησιακό (αφού πάνω από το ένα τρίτο των μαθητών διδάσκεται τελικά άλλη ξένη γλώσσα από αυτήν που επέλεξε) όσο και σε εργασιακό επίπεδο (αφού τελικά εργάζονται λιγότεροι εκπαιδευτικοί κάτι που επιτείνει το αίσθημα εργασιακής ανασφάλειας εξ αιτία του απαράδεκτου γεγονότος της μη απόδοσης οργανικών θέσεων 3 χρόνια μετά τις απαράδεκτες υποχρεωτικές μετατάξεις του 2013).

    Δυστυχώς η «εκπαιδευτική» πολιτική της κυβέρνησης έχει χαραχτεί με γνώμονα τις επιταγές των μνημονίων και των δεικτών του ΟΟΣΑ. Η Δ.Ο.Ε. αναδεικνύοντας την παιδαγωγική αναγκαιότητα στήριξης και διεύρυνσης του Ολοήμερου σχολείου απαιτεί την απόσυρση όλων των ρυθμίσεων που το διαλύουν με μοναδικό σκοπό την καταδίκη χιλιάδων αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε ανεργία καθώς και τη γενίκευση ενός καθεστώτος εργασιακής ανασφάλειας.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
       Τις τελευταίες ημέρες διαβάζουμε δημοσιεύματα περί επανόδου της απόπειρας εφαρμογής της αξιολόγησης ως πρόθεση της νέας πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας.
      Η  Διδασκαλική Ομοσπονδία  μέσα από τις αποφάσεις των Γενικών της Συνελεύσεων καθώς και από αυτές του Διοικητικού Συμβουλίου της, έχει, με συνέπεια και υπευθυνότητα εκφράσει τις θέσεις του κλάδου των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την αξιολόγηση. Την αξιολόγηση ως  ανατροφοδοτική, γνήσια παιδαγωγική διαδικασία ουσιαστικής αποτίμησης τόσο του εκπαιδευτικού έργου, όσο και συνολικά της εκπαιδευτικής πολιτικής, μιας αποτίμησης από τα «κάτω» που θα πραγματοποιείται από τους εκπαιδευτικούς συλλογικά και όχι από μονοπρόσωπα όργανα και θα έχει ως στόχο την ανίχνευση των προβλημάτων και το σχεδιασμό των αναγκαίων παρεμβάσεων στην κατεύθυνση της  ουσιαστικής ενίσχυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με όλες τις ενέργειες και τις αποφάσεις του έχει κινηθεί στην κατεύθυνση της ανάδειξης της αντίθεσης του Κλάδου των εκπαιδευτικών στην εφαρμογή της αξιολόγησης που χειραγωγεί, κατηγοριοποιεί σχολεία και εκπαιδευτικούς και οδηγεί στη μισθολογική – βαθμολογική καθήλωση και τις απολύσεις. Μέσα από μια σειρά κειμένων υπογραφών, απεργιακών κινητοποιήσεων, ενεργειών άρνησης υλοποίησης των εντολών εφαρμογής της αυτοαξιολόγησης και της αξιολόγησης ο Κλάδος των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αντιστάθηκε δυναμικά και απάντησε με τη στάση του στις μεθοδεύσεις του Υπουργείου Παιδείας στο πρόσφατο παρελθόν.
   
.
    Ζητάμε την άμεση κατάργηση (και όχι την αναστολή που ανοίγει το δρόμο στην επαναφορά)  όλου του θεσμικού πλαισίου που διέπει   την αξιολόγηση. Να ξεκινήσει άμεσα ουσιαστικός διάλογος για την αξιολόγηση με σεβασμό από την πολιτεία των θέσεων του Κλάδου μας. Ακώλυτη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη για όλους τους εκπαιδευτικούς.


•  ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ  

       Ο τόσο ευαίσθητος τομέας της Ειδικής Αγωγής (όπως όλοι οι κυβερνώντες προσχηματικά αποκαλούν), παρουσιάζει εικόνα εγκατάλειψης  και χρειάζεται άμεση ενίσχυση με ειδικό εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό αλλά και μια βαθιά τομή στο συνολικό τρόπο λειτουργίας του (η Δ.Ο.Ε. έχει καταθέσει πολλές φορές στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου αναλυτικές προτάσεις) τέτοιας που θα σταματήσει το απαράδεκτο φαινόμενο της παροχής της μόνο σε ένα μικρό μέρος των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Το αποκαρδιωτικό φαινόμενο να είναι τα Ειδικά σχολεία, τα Τμήματα Ένταξης και η παράλληλη στήριξη τα μεγαλύτερα θύματα της, υποτιθέμενης, εκπαιδευτικής πολιτικής, αποκαλύπτει το μέγεθος της εγκατάλειψης που αντιμετωπίζει ο χώρος αυτός. Οι τομές στο θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας της Ειδικής Αγωγής είναι άμεσο ζητούμενο, όπως ζητούμενο είναι και η ύπαρξη μόνιμων δομών αντισταθμιστικής αγωγής στα σχολεία Γενικής Αγωγής (τμήματα ένταξης, παράλληλη στήριξη, τμήματα υποδοχής, κλπ.).

ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

   Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. από την πρώτη στιγμή της εφαρμογής του προηγούμενου νομοθετικού πλαισίου για το πειθαρχικό δίκαιο είχε ζητήσει, ξεκάθαρα, την κατάργησή του αφού αντί να επιλύει ζητήματα είχε χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο διώξεων και αυταρχισμού, στερούσε το τεκμήριο της αθωότητας και είχε οδηγήσει πάρα πολλούς εκπαιδευτικούς σε αργία  ακόμη και για ασήμαντες ιδιωτικές διαφορές. Χαιρετίσαμε αρχικά την ψήφιση του νόμου 4325/2015, πιστεύουμε, όμως, πως απομένει η υλοποίηση μιας πολύ σημαντικής μας πρότασης, αυτή της εξειδίκευσης κατά τρόπο περιοριστικό της έννοιας του πειθαρχικού παραπτώματος της χαρακτηριστικώς ανάξιας και αναξιοπρεπούς συμπεριφοράς εντός και εκτός υπηρεσίας, ώστε να μην μπορεί να υπαχθεί στο αδίκημα κάθε συμπεριφορά είτε αφορά στον ιδιωτικό είτε στον υπηρεσιακό βίο του υπαλλήλου. Θα πρέπει, επίσης, να υπάρξει μέριμνα για την  αντιμετώπιση του διαλυτικού, για την ομαλή λειτουργία των σχολείων, φαινομένου της, άκριτης, παραπομπής για κάθε σοβαρή ή μη καταγγελία που γίνεται εναντίον  εκπαιδευτικών κατά την άσκηση των καθηκόντων τους.

«ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ» ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ – ΑΠΟΔΟΣΗ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΘΕΣΕΩΝ

    Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. τοποθετήθηκε ξεκάθαρα σχετικά με τις άδικες και  πέρα από νομικούς κανόνες «υποχρεωτικές» μετατάξεις εκπαιδευτικών από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (επί υπουργίας κ. Αρβανιτόπουλου και κ. Λοβέρδου) δίχως κανένα εκπαιδευτικό προγραμματισμό, με αδιαφανείς διαδικασίες και όχι μόνο δεν έλυσαν αλλά δημιούργησαν πρόσθετα προβλήματα στο χώρο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και στους λειτουργούς της.  Στη διάρκεια της θητείας των κ.κ. Μπαλτά και Κουράκη πραγματοποιήθηκε διάλογος ο οποίος πέρα από το ότι δεν ολοκληρώθηκε ποτέ δημιούργησε νέα αναστάτωση και αντιπαραθέσεις στην εκπαιδευτική κοινότητα. Συνεχίζουμε να πιστεύουμε ότι είναι επιβεβλημένη η επανεξέταση του συνόλου των μετατάξεων με βάση τη νομιμότητα και τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και η άρση όλων των αδικιών που δημιούργησαν και αναμένουμε ακόμα τη δημοσιοποίηση του περίφημου πορίσματος της επιτροπής που εξέτασε τη νομιμότητα ή μη των μετατάξεων που πραγματοποιήθηκαν. Πέρα και πάνω απ’ όλα, όμως, πιστεύουμε  ότι το Υπουργείο Παιδείας θα πρέπει άμεσα να προχωρήσει στην απόδοση όλων των οργανικών θέσεων για εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων, σύμφωνα με την καταγραφή των αναγκών που πραγματοποιήθηκε από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης στο πρόσφατο παρελθόν.

  ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ – ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ – ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
 
   Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έλαβε πολλές φορές στο παρελθόν, από την απελθούσα πολιτική ηγεσία, τη διαβεβαίωση ότι θα επανεξετάζονταν οι συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων που από το 2011 και μετά, με πρόσχημα τη δημιουργία των σχολείων ΕΑΕΠ καθώς και τoν «εξορθολογισμό»  στην εκπαίδευση, οδήγησαν στην  υποβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης με την αύξηση του αριθμού των μαθητών στα τμήματα και το κλείσιμο σχολικών μονάδων καίριας σημασίας για τις τοπικές κοινωνίες. Δυστυχώς και αυτή η διαβεβαίωση αποδείχτηκε εύκολη, ανέξοδη και φυσικά δίχως αντίκρισμα. Τουναντίον όλο και συχνότερα, έπειτα και από την εφαρμογή των Υ.Α. για τα Ολοήμερα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία, εκφράζονται φόβοι για νέες συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων. Η αύξηση του αριθμού των μαθητών στις τάξεις είναι καθημερινή πρακτική παραβίασης μορφωτικών και εργασιακών δικαιωμάτων που με το πρόσχημα της έλλειψης κονδυλίων για προσλήψεις εκπαιδευτικών τείνει να επαναφέρει στην πράξη το προ του 2006 απαράδεκτο καθεστώς του 1:30. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. απαιτεί την άρση όλων των στρεβλώσεων που δημιουργήθηκαν από το 2011 κι έπειτα και τη δέσμευση όχι μόνο για τη διατήρηση και κατοχύρωση του 1:25 αλλά και το διάλογο με προοπτική την περαιτέρω μείωση του αριθμού των μαθητών στις  τάξεις, κάτι που μόνο θετικά αποτελέσματα θα αποφέρει στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στην ίδια αυταρχική κατεύθυνση με το κύμα συγχωνεύσεων και υποβιβασμών σχολικών μονάδων κινείται και η παγιωμένη τα τελευταία χρόνια τακτική της διοίκησης για υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών, οι οποίοι προσχηματικά χαρακτηρίζονται ως πλεονάζοντες (αφού προηγουμένως αναστέλλεται η λειτουργία των δομών όπου εργάζονται όπως για παράδειγμα τα Ολοήμερα τμήματα και οι τάξεις υποδοχής ή συγχωνεύονται τάξεις στα σχολεία τους). Η εργασιακή ασφάλεια είναι απαραίτητο συστατικό στοιχείο για την ομαλή λειτουργία των σχολείων. Ειδικά φέτος, έπειτα κι από τις αλλαγές στο ωρολόγιο πρόγραμμα λειτουργίας των σχολείων η απειλή της μετακίνησης χρησιμοποιείται (το αναφέραμε και παραπάνω) ως «εργαλείο» μείωσης του απαιτούμενου αριθμού αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. επανειλημμένα έχει καταγγείλει τέτοιου είδους μεθοδεύσεις ενώ έχει ακολουθήσει και τη νομική οδό για να αποτρέψει τέτοιου είδους ενέργειες. Ζητάμε από την πολιτική ηγεσία να μεριμνήσει για την αποκατάσταση του κλίματος εργασιακής ασφάλειας και σταθερότητας στις σχολικές μονάδες.


  ΑΠΟΔΟΧΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ

  Όπως όλη η ελληνική κοινωνία έτσι και οι εκπαιδευτικοί (εν ενεργεία και συνταξιούχοι) είδαν με την εφαρμογή των μνημονίων τις αποδοχές τους να μειώνονται σε τραγικό βαθμό  και βρέθηκαν να ζουν με μισθούς κάτω από το όριο της αξιοπρέπειας.
  Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζητά την απόσυρση όλων των μνημονιακών περικοπών μισθών και συντάξεων, την αποκατάσταση όλων των αδικιών στο εφάπαξ στα επίπεδα των χρόνων πριν τη ληστρική επιδρομή του μνημονίου και την ουσιαστική οικονομική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών. Ζητάει, επίσης, πλήρη σύνταξη για τους εκπαιδευτικούς στα 35 χρόνια υπηρεσίας, ανεξαρτήτως ορίου ηλικίας,  με υπολογισμό της σύνταξης στα 35/35 καθώς και αφορολόγητο στα 12.000€. Ιδιαίτερα δύσκολες είναι οι οικονομικές συνθήκες για τους νέους εκπαιδευτικούς. Ζητάμε τη χορήγηση ενοικίου στους νεοδιόριστους και αναπληρωτές συναδέλφους μας και τη χορήγηση επιδόματος  παραμεθορίου περιοχής και σε όλους τους  εκπαιδευτικούς που εργάζονται με ελαστικές σχέσεις εργασίας.
   Οι εξοντωτικές ρυθμίσεις του νέου μνημονίου και των νομοθετημάτων της κυβέρνησης  για σύνταξη στα 67, ιδιαίτερα στο χώρο της εκπαίδευσης, με δεδομένες τις ιδιαιτερότητες του εκπαιδευτικού λειτουργήματος τόσο σε σχέση με τους εκπαιδευτικούς αλλά κυρίως με τους μαθητές, πρέπει άμεσα να ανακληθούν. Θα πρέπει επίσης να προχωρήσει άμεσα η κυβέρνηση σε νομοθετική ρύθμιση που θα αφορά τους εκπαιδευτικούς που παραπλανημένοι από τις κυβερνητικές νομοθετικές παλινωδίες οδηγήθηκαν φέτος σε συνταξιοδότηση με το παλαιό, υποτίθεται, καθεστώς και τώρα βρίσκονται αντιμέτωποι με την πλήρη ανατροπή όσων προσδοκούσαν και θεωρούσαν ως δεδομένο.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ  

  Η Δ.Ο.Ε. με ψήφισμα της 85ης Γ.Σ. και με αποφάσεις του Δ.Σ. έχει πάρει θέση για το εξαιρετικά ευαίσθητο αυτό ζήτημα ζητώντας την ομαλή ένταξη των παιδιών των οικογενειών που βρίσκονται αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα, στο εκπαιδευτικό μας σύστημα.
  Τα αρνητικά φαινόμενα που έχουν δημιουργηθεί κατά τόπους οφείλονται, αποκλειστικά, στην ελλιπή οργάνωση του όλου εγχειρήματος από την κυβέρνηση η οποία έχει προτιμήσει τη συνεργασία με τις Μ.Κ.Ο. και όχι με την εκπαιδευτική κοινότητα. Είναι μάλιστα απολύτως απαράδεκτο να στοχοποιούνται οι εκπαιδευτικοί με ανακοινώσεις διαφόρων «οργανώσεων» και το Υπουργείο Παιδείας να σιωπά με τρόπο επιδεικτικά προσβλητικό για τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι είναι οι μόνοι οι οποίοι προσφέρουν στον τομέα αυτό με αυταπάρνηση αντιμετωπίζοντας ταυτόχρονα φαινόμενα παραβίασης των εργασιακών τους δικαιωμάτων εξ αιτίας της κάκιστης οργάνωσης εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας.
   Απαιτείται, άμεσα, διάλογος με την εκπαιδευτική κοινότητα (και με το σύνολο των εμπλεκόμενων) για την ομαλοποίηση της τόσο σημαντικής αυτής διαδικασίας.
 
 Είναι πολλά ακόμη τα ανοιχτά ζητήματα όπως αυτό της ουσιαστικής επιμόρφωσης με την ευθύνη της πολιτείας η οποία απουσιάζει εντελώς αυτή τη στιγμή, της επαναλειτουργίας της μετεκπαίδευσης με τη γενίκευσή της ώστε να αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση , της αναμόρφωσης του συστήματος πραγματοποίησης των υπηρεσιακών μεταβολών, της αναμοριοδότησης των σχολικών μονάδων (για την οποία έγινε με τη συμβολή της Δ.Ο.Ε. το πρώτο βήμα αλλά απαιτείται σοβαρή δουλειά στη συνέχεια), το δικαίωμα των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων και των αναπληρωτών εκπαιδευτικών να συμμετέχουν στα προγράμματα Επιμόρφωσης στις Νέες Τεχνολογίες Β’ Επιπέδου, το ζήτημα της εκπαίδευσης των Ελληνοπαίδων του εξωτερικού, το τεράστιας σημασίας ζήτημα της εξασφάλισης ασφαλούς μετακίνησης των μαθητών, του επαναπροσδιορισμού των αρμοδιοτήτων των μονοπρόσωπων οργάνων διοίκησης στην κατεύθυνση της ενίσχυσης των συλλογικών οργάνων (π.χ. η αρμοδιότητα τοποθέτησης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών θα πρέπει να μεταφερθεί στα ΠΥΣΠΕ), καθώς και μια σειρά από ζητήματα που δίχως να έχουν μικρότερη σημασία δεν αναφέρονται στο παρόν υπόμνημα αλλά θα εκτεθούν σε έναν ευρύ διάλογο που ευελπιστούμε ότι θα ξεκινήσει άμεσα.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., όπως έχει πράξει πάντα μέχρι σήμερα, είναι έτοιμο με τις αποφάσεις, τις θέσεις και τις προτάσεις του Κλάδου να συμβάλει ουσιαστικά σε μια προσπάθεια αναμόρφωσης της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Θα πράξει, όπως έκανε πάντοτε, οτιδήποτε είναι απαραίτητο ώστε να υπερασπιστεί το δημόσιο σχολείο, τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

Τρίτη, 20 Δεκεμβρίου 2016

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΚΑΝΟΝΙΚΩΝ ΑΔΕΙΩΝ


Στις 15.11.2016 η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κυκλάδων απέστειλε έγγραφο, με αριθμ. Πρωτ: Δ.Υ., προς τους διευθυντές/ιες και Προϊσταμένους/ες των σχολικών μονάδων Κυκλάδων σχετικά με τη χορήγηση κανονικών αδειών σε αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Στο συγκεκριμένο έγγραφο τονίζεται πως η επιτελική δομή ΕΣΠΑ έκανε σύσταση προς τον Νομό Κυκλάδων, διότι διαπιστώθηκε υψηλό ποσοστό χορήγησης κανονικών αδειών στους αναπληρωτές/ιες εκπαιδευτικούς, με αποτέλεσμα να επηρεάζονται τα ποσοστά επιλεξιμότητας του Νομού μας σε μελλοντικά έργα υλοποίησης του προγράμματος ΕΣΠΑ. Επίσης συνεχίζοντας το έγγραφο, επισημαίνει πως επειδή ο αριθμός των χορηγούμενων αδειών είναι μεγάλος έχουμε ανέβει ως Νομός στη σειρά «προτεραιότητα για έλεγχο». Τέλος τονίζει στους Διευθυντές/ιες να είναι προσεκτικοί στη χορήγηση κανονικών αδειών μετά από αργίες, ώστε να μη διαταράσσεται η ζωή των μαθητών και των οικογενειών και όσοι/όσες αιτούνται κανονικές άδειες να αναφέρουν αναλυτικά τους σοβαρούς λόγους για τους οποίους αιτούνται την άδεια.
Σε έναν Νομό όπως ο Νομός Κυκλάδων, με έντονο το στοιχείο της νησιωτικότητας το οποίο προφανώς συνεπάγεται δυσχέρεια στις μετακινήσεις, ελλιπή ιατρική περίθαλψη και προβληματική επαφή με διάφορες υπηρεσίες είναι απολύτως ξεκάθαρο και εύλογο πως οι κανονικές άδειες των αναπληρωτών εκπαιδευτικών θα είναι αυξημένες σε σχέση με οποιοδήποτε άλλον Νομό. Επιπλέον να ξεκαθαρίσουμε πως αναφερόμαστε σε κανονικές άδειες οι οποίες είναι κατοχυρωμένες από τη νομοθεσία και επίσης όσοι/όσες εκπαιδευτικοί κάνουν χρήση αυτών, στερούνται με τη λήξη της σύμβασής τους το επίδομα μη ληφθείσας άδειας το οποίο είναι πραγματικά απαραίτητο και ζωτικής σημασίας, αν κανείς σκεφτεί τους καλοκαιρινούς μήνες κατά τους οποίους οι εκπαιδευτικοί απολύονται και οδηγούνται στα ταμεία ανεργίας. Είναι λοιπόν φανερό πως για να κάνει κάποιος αναπληρωτής/τρια χρήση της κανονικής του άδειας θα συντρέχει κάποιος σοβαρός λόγος, αφού είναι συνειδητοποιημένος πως την άδεια αυτή δε θα την πληρωθεί στο τέλος της σύμβασής του και το επίδομα μη ληφθείσας άδειας το οποίο θα λάβει, θα είναι μειωμένο αναλογικά με τις άδειες τις οποίες θα κάνει χρήση.
Σε μια εποχή όπου τα εργασιακά προνόμια των εκπαιδευτικών καταρρακώνονται, η ελαστική εργασία τείνει να καθιερωθεί και οι μόνιμοι διορισμοί έχουν εντελώς εξαλειφθεί η Διεύθυνση θα πρέπει να υπερασπιστεί πρώτη απ’ όλους τους/τις εκπαιδευτικούς και να σταθεί στο πλευρό όλων των εκπαιδευτικών οι οποίοι παλεύουν και αγωνίζονται για την ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης στη νησιωτική Ελλάδα και στον Νομό των Κυκλάδων.

                                                                ΕΚ ΤΟΥ ΔΣ


          Ο Πρόεδρος                                                                                      Ο Γεν. Γραμματέας

     Παντελίδης Σάββας                                                                              Λέντζας Απόστολος

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ Κ.Ε.Δ.Ε. ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ






«Μεταφορά συγκροτημένων δομών στην τοπική αυτοδιοίκηση, οι υπάλληλοι των υπηρεσιών αυτών θα υπάγονται διοικητικά στο Δήμο, αλλά θα διατηρούν όλα τα δικαιώματα των υπαλλήλων του αντίστοιχου φορέα…. Ενδεικτικά, τέτοιες κρατικές δομές, που προτείνουμε να μεταφερθούν διοικητικά στην πρωτοβάθμια τοπική διοίκηση, είναι οι ακόλουθες: Κοινωνικά ιδρύματα, τα νηπιαγωγεία, τα γραφεία ΟΑΕΔ και οι υπηρεσίες του ΟΣΚ…»
Με αυτήν την απαράδεκτη και εκτός πλαισίου των αρμοδιοτήτων της απόφαση, η Κ.Ε.Δ.Ε., επαναφέρει το ζήτημα που είχε ανοίξει το 1995 μετά την απόφαση της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Βοιωτίας (απόφαση 30/7.2.1995 – ΦΕΚ 154/7.3.1995) για την υπαγωγή των σχολικών μονάδων στη «Γενική Διεύθυνση Κοινωνικών Υπηρεσιών» η οποία ακυρώθηκε με την 2592/1999 απόφαση του Τμήματος Ε΄ του Συμβουλίου της Επικρατείας.
Η απόφαση είχε ως βάση της το άρθρο 16 του Συντάγματος και συγκεκριμένα: «…2. H παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του Κράτους… Όλοι οι Έλληνες έχουν δικαίωμα δωρεάν παιδείας, σε όλες τις βαθμίδες της, στα κρατικά εκπαιδευτήρια…» και κατέληγε στο ότι «…ο συνταγματικός νομοθέτης αναθέτει την αποστολή της παιδείας ευθέως στο Κράτος και αποκλείει τη μεταφορά αρμοδιοτήτων σχετικών με αυτήν στους Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης οποιουδήποτε βαθμού…»
Η απόφαση – πρόταση της Κ.Ε.Δ.Ε. παίρνει τη σκυτάλη από την υπουργική απόφαση της κυβέρνησης για το «νέο ολοήμερο νηπιαγωγείο» που επιφέρει τη διάλυσή του ώστε στη συνέχεια το δημόσιο νηπιαγωγείο να γίνει πεδίο εμπορευματοποίησης και χώρος εφαρμογής όλων των μορφών ελαστικής εργασίας, όπως ήδη γίνεται στις περισσότερες δομές των Δήμων. Η υπαγωγή των νηπιαγωγείων στην τοπική αυτοδιοίκηση κινείται ακριβώς σε αυτή την κατεύθυνση, με χτύπημα του παιδαγωγικού ρόλου και περιεχομένου της προσχολικής αγωγής καθώς και των εργασιακών δικαιωμάτων των νηπιαγωγών με βάση και την εργαλειοθήκη του ΟΟΣΑ για την «Πρώιμη παιδική φροντίδα και εκπαίδευση», από 0-6.
Η προσχολική εκπαίδευση αποτελεί αναπόσπαστο και θεμελιακό κομμάτι της εκπαίδευσης, με συνέχεια και σύνδεση. Η συνέπεια, η συνέχεια και η σταθερότητα στους παιδαγωγικούς σκοπούς, καθώς και η συμφωνία νηπιαγωγείου, δημοτικού  στις βασικές θέσεις αγωγής εμποδίζουν τα ρήγματα της μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο. Η απόφαση της Κ.Ε.Δ.Ε. δίχως καμία επιστημονική βάση και στήριξη και κινούμενη εκτός των συνταγματικών διατάξεων προτείνει τη διάλυση του Δημόσιου νηπιαγωγείου, με τεράστιες συνέπειες για παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς.
Απαιτούμε από το Υπουργείο Παιδείας να απαντήσει άμεσα στην Κ.Ε.Δ.Ε. απορρίπτοντας την απόφαση - πρόταση της για το δημόσιο νηπιαγωγείο και να προχωρήσει άμεσα στη  θεσμοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης, στα πλαίσια της δεκατετράχρονης εκπαίδευσης με εγγραφή όλων των παιδιών στο ολοήμερο χωρίς προϋποθέσεις  και πραγματοποιώντας όλους  τους αναγκαίους μόνιμους διορισμούς νηπιαγωγών. Παράλληλα καλούμε την πλειοψηφία των Δημάρχων που πήρε αυτή την απόφαση καθώς και τα κόμματα που τους στηρίζουν, να τοποθετηθούν πάνω στο ζήτημα.

Οι θέσεις του Κλάδου για την προσχολική αγωγή όπως αποτυπώθηκαν στις αποφάσεις της 85ης Γενικής Συνέλευσης, τον Ιούνιο, είναι ο οδηγός των αγώνων και των διεκδικήσεών μας.

Απόφαση της 85ης Γ.Σ. του Κλάδου
Για την Προσχολική Αγωγή και Εκπαίδευση 

Ενιαία δημόσια δωρεάν δεκατετράχρονη εκπαίδευση (ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο και δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4 έως 6 στο δημόσιο Νηπιαγωγείο).
Μείωση του αριθμού των νηπίων σε 1:15 ανά νηπιαγωγείο, ώστε να υπάρχει η δυνατότητα υλοποίησης του παιδαγωγικού προγράμματος του Νηπιαγωγείου. Άμεση απόσυρση του άρθρου 35 στο Ν.4386 για την έρευνα για τον ελάχιστο αριθμό 14.
Άμεση έκδοση της Υπουργικής Απόφασης για το ωράριο των Νηπιαγωγών μετά τη θεσμοθέτησή του με το Ν.4115/2013 λαμβανομένων υπόψη των ιδιαιτεροτήτων που υπάρχουν (να λογίζεται ως διδακτικός χρόνος όλος ο χρόνος παραμονής των παιδιών στο Νηπιαγωγείο).
Ανέγερση νέων κτηριακών υποδομών, ικανών να ανταποκριθούν στις σύγχρονες ανάγκες της προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης.
Ίδρυση νέων Νηπιαγωγείων και άμεσος μόνιμος διορισμός των απαιτούμενων Νηπιαγωγών.
‘Όχι στο νέο ενιαίο τύπου Ολοήμερο Νηπιαγωγείο.
Διατήρηση του αυτοτελούς χαρακτήρα του παιδαγωγικού προγράμματος του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Ενδυνάμωση του αντισταθμιστικού ρόλου του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Φοίτηση όλων των παιδιών  χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Απόσυρση της εγκυκλίου για τις εγγραφές.
Τήρηση της αναλογίας παιδιών / τετραγωνικών  μέτρων με βάση τις προδιαγραφές ΟΣΚ (1 παιδί ανά 3 τετραγωνικά μέτρα).
Εξασφάλιση δωρεάν μεταφοράς νηπίων και προνηπίων.
Ίδρυση τμημάτων ένταξης σε όλα τα νηπιαγωγεία. Ικανοποίηση όλων των αιτημάτων για παράλληλη στήριξη.
Διορισμός μόνιμου βοηθητικού προσωπικού (καθαρίστριες, τραπεζοκόμοι, σχολικοί βοηθοί, σχολικοί νοσηλευτές).
Ομάδα υποστήριξης εκπαιδευτικού έργου. Διορισμός μόνιμου ειδικού επιστημονικού προσωπικού (σχολικοί ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, εργοθεραπευτές και λογοθεραπευετές).
Ίδρυση και στελέχωση τάξεων υποδοχής.
Στελέχωση των νηπιαγωγείων με εκπαιδευτικούς μητρικής γλώσσας.
Αύξηση της χρηματοδότησης, Ειδική χρηματοδότηση για παιδαγωγικό υλικό ώστε να διασφαλιστεί ο δωρεάν χαρακτήρας του Νηπιαγωγείου.
Ακύρωση οποιασδήποτε προσπάθειας υπαγωγής των νηπιαγωγείων στους Δήμους.
Σε κάθε νηπιαγωγείο να τοποθετηθεί και μια νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής για τη στήριξη παιδιών με εκπαιδευτικές ανάγκες.
Δωρεάν σίτιση όλων των παιδιών και δωρεάν εμβολιασμοί για όλα τα παιδιά.

Πέμπτη, 15 Δεκεμβρίου 2016

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ ΤΟΥ Ι.Ε.Π. ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ








Με αφορμή την εγκύκλιο που απέστειλε το Ι.Ε.Π. στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα «Πρόσκληση ενδιαφέροντος για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την πιλοτική εφαρμογή της περιγραφικής αξιολόγησης μαθητών στην υποχρεωτική εκπαίδευση» το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. επισημαίνει τα εξής:
Οι σύλλογοι διδασκόντων καλούνται να αποφασίσουν τη συμμετοχή τους μέχρι τις 20 Δεκεμβρίου στην πιλοτική εφαρμογή ενός προγράμματος που είναι ασαφές, χωρίς να γνωρίζουν το περιεχόμενο και το θεσμικό πλαίσιο που το διέπει.
 Το υποστηρικτικό – επιμορφωτικό υλικό πρόκειται να διαμορφωθεί, οι σχολικοί σύμβουλοι θα επιμορφωθούν τον Ιανουάριο, ενώ σύμφωνα με τις διευκρινίσεις που δίνονται από το Ι.Ε.Π., στην ηλεκτρονική πλατφόρμα υποβολής της αίτησης, οι σύλλογοι διδασκόντων που πρόκειται να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα θα πρέπει να προσαρμόσουν τη διδασκαλία τους με βάση το υλικό και τις οδηγίες που θα τους δοθούν (τις οποίες όμως δε γνωρίζουν αυτή τη στιγμή)!
 Το Υπουργείο Παιδείας ζητά, επί της ουσίας, την, εκ των προτέρων, συναίνεση των εκπαιδευτικών για ένα σύστημα διδασκαλίας και αξιολόγησης των μαθητών το οποίο δεν τους έχει γίνει γνωστό.
Με βάση τα παραπάνω, καλούμε το Ι.Ε.Π. και την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να καταστήσουν σαφές το συνολικό πλαίσιο που θα ισχύσει (θυμίζουμε ότι ο νέος Υπουργός Παιδείας δεσμεύτηκε για θεματικές αναλυτικές  συναντήσεις με το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.). Μέχρι να συμβεί αυτό οι σύλλογοι διδασκόντων δεν υπάρχει κανένας λόγος να συναινέσουν  στην «θολή» αυτή  κίνηση του Υπουργείου Παιδείας. Σε κάθε περίπτωση η συμμετοχή τους είναι εθελοντική και όχι υποχρεωτική. 



Παρασκευή, 9 Δεκεμβρίου 2016

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΕΙΔΩΝ ΠΡΩΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» εκπροσωπώντας χιλιάδες παιδιά και τις οικογένειές τους που βρίσκονται στην Ελλάδα και ζουν στο όριο της φτώχιας, απευθύνεται σε κάθε πολίτη και φορέα ζητώντας υποστήριξη προκειμένου να συγκεντρωθούν τα απαραίτητα τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης και να καλυφθούν οι βασικές τους ανάγκες.

Το περιφερειακό τμήμα Θήρας του Ερυθρού Σταυρού, η Ομάδα Σαντορίνης της Ομοσπονδίας Γυναικών Ελλάδας (ΟΓΕ), οι «Θηραίων Δράσεις» και ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ανταποκρίνονται στο ανθρωπιστικό κάλεσμα του Χαμόγελου και σας καλούν να δείξετε έμπρακτα την αλληλεγγύη και την ανθρωπιά σας.

Τα είδη που συγκεντρώνονται είναι απαραίτητα καθημερινά για κάθε παιδί. Καλύπτουν αρχικά τις ανάγκες οικογενειών που ζουν στη Σαντορίνη και στη συνέχεια αποστέλλονται στο «Χαμόγελο του Παιδιού» και διανέμονται απευθείας από την εξειδικευμένη ομάδα του Οργανισμού. Απαράβατος κανόνας είναι η διασφάλιση της αξιοπρέπειας κάθε παιδιού και η απόλυτη διαφάνεια στη διαδικασία τόσο της συγκέντρωσης όσο και της διανομής των ειδών.

Συγκεντρώνουμε είδη πρώτης ανάγκης από
Δευτέρα, 12/12/2016 έως Παρασκευή,16/12/2016
ώρες 10-1 πρωί και 5-7 απόγευμα,
στο κτήριο του Επαρχείου, δίπλα στο Σύλλογο Κρητών

Τι συγκεντρώνουμε : 
Γάλα εβαπορέ
Λάδι
Ρύζι
Όσπρια
Αλεύρι
Σάλτσα ντομάτας
Είδη πρωινού (κακάο, μπισκότα, κρουασάν, δημιριακά, φρυγανιάς μάλι, μαρμελάδα, μερέντα, χυμοί) Άνθος αραβοσίτου
Αλάτι, ξύδι
Πουρές
Βρεφικό γάλα
Βρεφικές κρέμες
Είδη βρεφικής φροντίδας (πάνες, μωρομάντηλα, σαμπουάν, αφρόλουτρα, κρέμες συγκάματος)
Χαρτικά (χαρτί υγείας/ κουζίνας, χαρτοπετσέτες) Είδη προσωπικής φροντίδας (οδοντόκρεμες, οδοντόβουρτσες, σαμπουάν, αφρόλουτρα)
Είδη οικιακής χρήσης (αλουμινόχαρτο, πλαστικές σακούλες) Είδη καθαρισμού (απορρυπαντικά, χλωρίνη, καθαριστικά)

 Ομάδα Σαντορίνης της  ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ (ΟΓΕ)

  «ΘΗΡΑΙΩΝ ΔΡΑΣΕΙΣ»

  Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θήρας

Τρίτη, 6 Δεκεμβρίου 2016

ΚΕΙΜΕΝΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΑΠΟΨΕΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ








Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Έπειτα από ενημέρωσή μας, σε αρκετές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης κυκλοφορούν κείμενα με τα οποία καλούνται οι εκπαιδευτικοί να καταθέσουν προτάσεις επί μιας σειράς ζητημάτων σε σχέση με τη λειτουργία των σχολικών μονάδων.
Τα ζητήματα που θίγονται ξεφεύγουν από τα όρια με βάση τα οποία θα μπορούσαν να συνεισφέρουν θετικά στη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Καλούνται οι συνάδελφοι να διατυπώσουν απόψεις επί θεμάτων που αποτελούν αντικείμενο συνδικαλιστικών διεκδικήσεων, όπως η «αποδοτικότερη λειτουργία των Νηπιαγωγείων και Ολοήμερων Δημοτικών σύμφωνα με το καινούργιο θεσμικό πλαίσιο» για το οποίο ο κλάδος έχει ως θέση του την πλήρη κατάργησή του. Το γεγονός αυτό δημιουργεί τον κίνδυνο να παρουσιαστούν μεμονωμένες, καλοπροαίρετα κατατεθειμένες απόψεις, με τρόπο τέτοιο που να έρχεται σε αντίθεση με τις κεντρικές διεκδικήσεις της Ομοσπονδίας.
Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί, καταθέτοντας μόνο τα προβλήματα τα οποία απασχολούν τις μονάδες τους στο πλαίσιο της ανάδειξής τους και της ένταξής τους στη γενικότερη προβολή των προβλημάτων που ταλανίζουν τη δημόσια εκπαίδευση, αποφεύγοντας να απαντήσουν σε όσα ζητήματα ενδέχεται να «χρησιμοποιηθούν» έντεχνα από την πλευρά της διοίκησης ενάντια στα εργασιακά και εκπαιδευτικά αιτήματα του κλάδου. Σε περίπτωση που κρίνουν ότι δεν υπάρχουν ζητήματα που μπορεί να τονιστούν και δεν επιθυμούν να προχωρήσουν σε απάντηση, τονίζουμε ότι τα κείμενα αυτά δεν μπορεί να αποτελούν επίσημο, δεσμευτικό υπηρεσιακό έγγραφο, επομένως δεν έχουν καμία υποχρέωση να απαντήσουν και η Δ.Ο.Ε. τους καλύπτει πλήρως απέναντι σε οποιαδήποτε πίεση.

Δευτέρα, 5 Δεκεμβρίου 2016

ΠΑΝΕΡΓΑΤΙΚΗ 24ΩΡΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΠΕΜΠΤΗ 8 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

Απόφαση 36ου Συνεδρίου

Πανεργατική 24ωρη Απεργία  Πέμπτη 8 Δεκεμβρίου 2016

Το 36ο Συνέδριο της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. αποφάσισε τη συμμετοχή των εργαζομένων στο Δημόσιο στην πανεργατική Απεργία την Πέμπτη, 8 Δεκεμβρίου 2016.



Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ μπροστά στις απαιτήσεις και τις πιέσεις των Ευρωπαίων για το κλείσιμο της β΄ αξιολόγησης και σε πλήρη συμφωνία με δανειστές, ΣΕΒ και τους υπόλοιπους εργοδοτικούς φορείς, ετοιμάζει νέο γύρο λεηλασίας και αντεργατικών μέτρων. Τα μέτρα που προωθούν σαρώνουν όσες εργατικές και λαϊκές κατακτήσεις απέμειναν από τα προηγούμενα μνημόνια. Ταυτόχρονα η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ προετοιμάζει το 4ο κατά σειρά Μνημόνιο με τη συμμετοχή και του ΔΝΤ. Η «δίκαιη ανάπτυξη», που υπόσχονται, σημαίνει νέα κέρδη για τους πλούσιους, βάθεμα της φτώχειας, μεγαλύτερη ανεργία, ελαστική απλήρωτη εργασία και εργασιακό μεσαίωνα χωρίς καθόλου συνδικαλιστικά δικαιώματα και προστασία για τους πολλούς.

Οι σχεδιασμοί της Κυβέρνησης και των δανειστών έχουν ένα και μοναδικό στόχο: ακόμα πιο φτηνή, ελεγχόμενη και κατακερματισμένη εργατική δύναμη. Για την παραπέρα αύξηση των κερδών του κεφαλαίου, ώστε να έρθουν «επενδυτές» σε μια χώρα όπου θα υπάρχουν μισθοί πείνας και ανύπαρκτα δικαιώματα.

Τα μέτρα αυτά έρχονται και στο Δημόσιο. Το ΔΝΤ και η ΕΕ εκτιμούν ότι δήθεν το Δημόσιο έμεινε αλώβητο στην κρίση, σε αντίθεση με τα πλήγματα που υπέστησαν οι ιδιωτικές επιχειρήσεις. Οι δανειστές απαιτούν μόνιμο σύστημα απολύσεων χρησιμοποιώντας τα ίδια επιχειρήματα με τις κυβερνήσεις ΝΔ και ΠΑΣΟΚ. Με εργαλείο την αξιολόγηση μεθοδεύουν απολύσεις, τη μισθολογική καθήλωση αλλά και νέες μειώσεις, ενεργοποιώντας και τον περίφημο δημοσιονομικό «κόφτη». Το καθεστώς της αδιοριστίας παγιώνεται και στη θέση της σταθερής και μόνιμης εργασίας μπαίνει κάθε μορφή ελαστικής απασχόλησης.

Η φοροληστεία δεν έχει τελειωμό αφού ανάμεσα στα άλλα, η κυβέρνηση ετοιμάζεται να μειώσει ακόμα περισσότερο το αφορολόγητο όριο στα 5000 ευρώ. Ο προϋπολογισμός για το 2017 προβλέπει νέα φορολογικά μέτρα τουλάχιστον 2,5 δισ. ευρώ και περικοπές κρατικών δαπανών 1,5 δισ. ευρώ. Παράλληλα προβλέπει ιδιωτικοποιήσεις μαμούθ, δηλαδή ληστρικό ξεπούλημα δημόσιων επιχειρήσεων και ακινήτων –  φιλέτων, ύψους 2 δις. ευρώ, τα οποία θα κατευθυνθούν αποκλειστικά στους πιστωτές.

Η κυβέρνηση σε συμφωνία με το κουαρτέτο ετοιμάζεται να νομοθετήσει τα νέα αντιλαϊκά μέτρα.

Τώρα χρειάζεται ενιαία πανεργατική κλιμάκωση με απεργίες, διαδηλώσεις, καταλήψεις, σε κοινό αγώνα με τη νεολαία και τα πληττόμενα μικρομεσαία στρώματα. Για να σταματήσει η αφαίμαξη της λαϊκής οικογένειας στον βωμό της κερδοφορίας του κεφαλαίου. Για να μην έρθει στη Βουλή η νέα αντεργατική λαίλαπα, για τον απεγκλωβισμό από την θηλιά του χρέους και τη διαγραφή του, την ανατροπή της βάρβαρης αντιλαϊκής πολιτικής της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, της ΕΕ και του ΔΝΤ.

Η ΑΠΕΡΓΙΑ της 8ης Δεκέμβρη πρέπει να αποτελέσει βήμα στην αναγκαία αγωνιστική πανεργατική κλιμάκωση ως απάντηση στη νέα αντιλαϊκή επίθεση της κυβέρνησης. Οι εργαζόμενοι στο Δημόσιο σε κοινό αγωνιστικό βηματισμό με τους εργαζόμενους του Ιδιωτικού Τομέα, τους αγρότες, τους συνταξιούχους, τη νεολαία, τους άνεργους και τα πληττόμενα λαϊκά στρώματα δεν πρέπει να συμβιβαστούν με την πολιτική των μνημονίων, παλιών και νέων.

Μπορούμε να ανατρέψουμε τη βάρβαρη και αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης, της ΕΕ και του ΔΝΤ.

Το 36ο Συνέδριο της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. καλεί όλους τους εργαζόμενους στο Δημόσιο να συμμετάσχουν στην Πανεργατική Απεργία την Πέμπτη, 8 Δεκεμβρίου 2016 και στα Απεργιακά συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα.

Η απεργιακή συγκέντρωση των συνδικάτων στην Αθήνα θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη, 8 Δεκεμβρίου 2016 και ώρα 11:00πμ, στο Πεδίον του Άρεως.



Κανείς δεν είναι δυνατότερος από τον οργανωμένο και αποφασισμένο λαό!

Όλοι στον αγώνα!

Από το Προεδρείο του 36ου Συνέδριο της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.